Блог учителя української мови та літератури: 8 кл. КР,укр. л-ра

КОНТРОЛЬНА РОБОТА №1.

ВСТУП. УСНА НАРОДНА ТВОРЧІСТЬ.

Варіант 1

ЧАСТИНА 1

Завдання 1 – 6 мають по п’ять варіантів відповідей, з яких лише ОДНА ПРАВИЛЬНА.

Виберіть правильну відповідь і позначте її.

1. Вкажіть рядок, у якому подані назви історичних пісень:

А «Засвіт встали козаченьки», «Ой Морозе, Морозенку», «Пісня про Байду»;

Б «Віють вітри, віють буйні», «Зажурилась Україна», «Ой Морозе, Морозенку»;

В «Ой не ходи, Грицю», «Максим козак Залізняк», «Чи не той то Хміль»;

Г «Ой Морозе, Морозенку», «Чи не той то Хміль», «За Сибіром сонце сходить»;

Д «Маруся Богуславка», «Буря на Чорному морі», «Пісня про Байду».

2. Герой якої з історичних пісень каже: «Повернувся я з Сибіру, Та не маю долі…»?

А «Ой Морозе, Морозенку»; В «Чи не той то Хміль»;

Б «Пісня про Байду»; Г «За Сибіром сонце сходить»;

Д «Зажурилась Україна».

3. Кого з народних месників оспівує пісня «За Сибіром сонце сходить»?

А Северина Наливайка; В Морозенка;

Б Довбуша; Г Устима Кармалюка;

Д Байду.

4. У якій з вивчених дум центральними персонажами є два брати й безрідний запорожець?

А «Маруся Богуславка», В « Козак Голота»;

Б «Буря на Чорному морі»; Г «Проводи козака до війська»;

Д «Івась Удовиченко, Коновченко».

5. Важливу роль у композиції думи «Маруся Богуславка» відіграє спогад головної героїні про велике християнське свято

А Різдво; Б Водохреще; В Великдень; Г Трійцю; Д Покрову.

6. Речитативом виконують народні

А пісні; Б балади; В думи; Г коломийки; Д казки

Завдання 7 і 8 мають по шість варіантів відповідей, з яких ТРИ ПРАВИЛЬНІ. Виберіть усі правильні відповіді й позначте їх.

7. Позначте назви творів , авторкою яких є Маруся Чурай:

А «Буря на Чорному морі»; Г «Віють вітри, віють буйні»;

Б «Засвіт встали козаченьки»; Д «Ой не ходи, Грицю…»;

В «Ой Морозе, Морозенку»; Е «Маруся Богуславка».

8. Вкажіть жанри усної народної творчості:

А ода; Б пісня; В повість; Г новела; Д балада; Е казка.

Завдання 9 має на меті встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного буквою, доберіть відповідник, позначений цифрою.

9. Установіть відповідність між назвами творів та жанрами, до яких вони належать:

1. Коломийка

А «Маруся Богуславка» 2. Поема

3. Дума

Б «Засвіт встали козаченьки» 4. Балада

В «Ой Морозе, Морозенку» 5. Історична пісня

6. Пісня літературного походження

Прочитайте уривок тексту, виконайте подані після нього завдання.

...Ой з-за гори та з-за кручі буйне військо виступає,

Попереду Морозенко сивим конем виграває.

То не грім в степу гуркоче, то не хмара світ закрила, -

То татар велика сила козаченьків обступила.

Бились наші козаченьки до ночі глухої, -

Полягло наших чимало, а татар утроє…

10. Вкажіть жанр твору, з якого подано уривок (одна правильна відповідь).

А поема; Б історична пісня; В пісня літературного походження; Г дума; Д коломийка.

11. Які художні засоби використані в поданому уривку (три правильні відповіді)?

А заперечне порівняння; Г рефрен;

Б гіпербола; Д епітети;

В риторичний заклик; Е алегорія.

12. Продовжіть речення

Історична пісня – це…

13. Охарактеризуйте думи як жанр усної народної творчості

ЧАСТИНА 2. ВЛАСНЕ ВИСЛОВЛЮВАННЯ

ОРІЄНТОВНИЙ ОБСЯГ РОБОТИ – 1 СТОРІНКА ЗОШИТА ( 100 – 150 СЛІВ).

Напишіть твір-роздум У піснях – історія народу .Підтвердьте або спростуйте цю тезу, наведіть два-три переконливі докази, які найкраще аргументуватимуть ваші міркування. Проілюструйте свої думки посиланням на приклади з пісень, які ви вивчали. Сформулюйте висновки.

КОНТРОЛЬНА РОБОТА №1.

ВСТУП. УСНА НАРОДНА ТВОРЧІСТЬ

Варіант 2

ЧАСТИНА 1

Завдання 1 – 6 мають по п’ять варіантів відповідей, з яких лише ОДНА ПРАВИЛЬНА.

Виберіть правильну відповідь і позначте її.

1. Богдан Хмельницький - головний герой пісні

А «Зажурилась Україна»; В «Засвіт встали козаченьки»;

Б «За Сибіром сонце сходить»; Г Чи не той то хміль»;

Д «Віють вітри, віють буйні».

2. Яка з дум розповідає про 700 козаків, які 30 років у неволі пробули?

А «Буря на Чорному морі»; В «Проводи козака до війська»;

Б «Маруся Богуславка»; Г «Івась Удовиченко, Коновченко»;

Д «Козак Голота».

3. Українських народних співців – творців і виконавців історичних пісень і дум –

називають:

А кобзарями; Б мандрівними дяками; В трубадурами;

Г мінезингерами; Д бродячими акторами.

4. Епос – це:

А один з поширених в українській поезії жанрів, у якому замальовується внутрішній світ

певної особи;

Б елегії, казки, загадки;

В оповідна поезія, зароджена в давні часи як форма зображення важливих подій історії,

життя народу, героїчних учинків персонажів;

Г жанр фольклору, дотепне запитання, часто у віршованій формі;

Д великий народний віршований епічний твір героїчного або соціально-побутового

змісту, який виконується речитативом.

5. В українських народних піснях оспівано мужність народного месника

А Максима Залізняка; Б Івана Сірка; В Устима Кармалюка;

Г Нестора Морозенка; Д Богдана Хмельницького.

6. Для більшості творів якого жанру характерний заспів?

А для історичних пісень; Б для дум; В для казок;

Г для байок; Д для анекдотів.

Завдання 7 і 8 мають по шість варіантів відповідей, з яких ТРИ правильні. Виберіть і

позначте правильні відповіді.

7. Вкажіть назви вивчених творів, які належать до історичних пісень:

А «Буря на Чорному морі»; В «Та ой як крикнув же козак Сірко»;

Б «Ой Морозе, Морозенку»; Г «Максим козак Залізняк»;

Д «Маруся Богуславка».

8. Позначте прізвища історичних постатей, які оспівані в народних думах та піснях:

А Богун; Б Кармалюк; В Довбуш; Г Байда Вишневецький

Д Гонта; Е Морозенко.

9. Вкажіть відповідність між літературознавчими термінами та їх визначеннями:

1. Народний ліро-епічний твір про важливі історичні

події та конкретних історичних осіб.

2. Художній прийом, який передбачає порівняння, А Дума

Зіставлення предметів через заперечення.

3. Оповідна поезія, зароджена в давні часи як форма Б Історична пісня

зображення важливих подій історії, життя народу,

героїчних учинків персонажів.

4 Конкретна й водночас узагальнена картина людського В Заперечне порівняння

життя, що створена за допомогою вимислу й має

естетичне значення.

5. Протяжне мелодійне проказування. Г Епос

6. Великий народний віршований епічний твір героїчного

або соціально-побутового змісту, який виконується у

супроводі кобзи, ліри чи бандури.

Прочитайте текст, виконайте подані після нього завдання.

…Засвіт встали козаченьки

В похід з полуночі.

Заплакала Марусенька свої ясні очі.

Не плач, не плач, Марусенько,

Не плач, не журися,

Та за свого миленького Богу помолися.

10. Вкажіть жанр твору, з якого подано уривок (одна правильна відповідь).

А поема; Б історична пісня; В пісня літературного походження; Г дума;

Д коломийка.

11. Які художні засоби використані в поданому уривку (три правильні відповіді)?

А заперечне порівняння; Г пестливі слова;

Б гіпербола; Д епітети;

В риторичне звертання; Е алегорія.

12. Продовжіть речення

Маруся Чурай – легендарна постать, тому що…

13. Охарактеризуйте історичні пісні як жанр усної народної творчості.

ЧАСТИНА 2. ВЛАСНЕ ВИСЛОВЛЮВАННЯ

Орієнтовний обсяг роботи – 1 сторінка зошита (100 – 150 слів).

Напишіть твір-роздум Учинок Марусі Богуславки – подвиг. Підтвердьте або спростуйте

цю тезу, наведіть два-три переконливі докази, які найкраще аргументуватимуть ваші

міркування. Проілюструйте свої думки посиланням на текст твору. Сформулюйте

висновки.

КОНТРОЛЬНА РОБОТА №3. СВІТ УКРАЇНСЬКОЇ ПОЕЗІЇ.

ТАРАС ШЕВЧЕНКО, ІВАН ФРАНКО, ЛЕСЯ УКРАЇНКА

Варіант 1

ЧАСТИНА 1

Завдання 1 – 6 мають по п’ять варіантів відповідей, з яких лише ОДНА ПРАВИЛЬНА.

Виберіть правильну відповідь і позначте її.

1. Викуп із кріпацтва – подія, яка мала місце в біографії:

А Івана Франка; Б Тараса Шевченка; В Лесі Українки;

Г Марусі Чурай; Д Леоніда Глібова.

2. Хто з вивчених письменників є автором творів «Фарбований Лис», «Захар Беркут»,

«Іван Вишенський»?

А Тарас Шевченко; Б Леся Українка; В Іван Франко;

Г Леонід Глібов; Д Маруся Чурай.

3. Вкажіть назву першої поетичної збірки Лесі Українки:

А «Думи і мрії»; Б «На крилах пісень»; В «Відгуки»;

Г «Подорожня книжка»; Д «Сім струн».

4. Тема гармонійного єднання людини з природою простежується в поезії Лесі Українки:

А «Ви щасливі, пречистії зорі»; Б «Давня весна»; В «Хотіла б я піснею стати»;

Г «Соntra spem spero»; Д «Мріє, не зрадь».

5. У якому з віршів Тараса Шевченка читаємо рядки: «Заснули думи, серце спить, І все

заснуло…»?

А «Ой три шляхи широкії»; В «Минають дні, минають ночі»;

Б «Мені однаково…»; Г «Думи мої, думи мої»;

Д «Заповіт».

6. Який епізод є кульмінацією поеми Лесі Українки «Давня казка»?

А перша зустріч безіменного співця та Бертольда;

Б епізод знайомства безіменного співця та Бертольда;

В знайомство читача з головним героєм;

Г зіткнення графа Бертольда з народним співцем як довічних непримиренних ворогів;

Д арешт народного співця і його довічне перебування у тюрмі.

Завдання 7 і 8 мають по шість варіантів відповідей, з яких ТРИ ПРАВИЛЬНІ.

Виберіть усі правильні відповіді й позначте їх.

7. Вкажіть рядок з назвами творів, автором яких є Леся Українка:

А «Давня весна»; Г «Ви щасливі, пречистії зорі»;

Б «Минають дні, минають ночі»; Ґ «Ой три шляхи широкії»;

В «Іван Вишенський»; Д «Хотіла б я піснею стати»

8. Вкажіть правильні ствердні відповіді для продовження речення: Іван Франко…

А науки шкільної не любив, зате читав;

Б уклав український буквар «Первинка»;

В вірші і прозу писав ще в гімназії;

Г як талановитий студент увійшов до складу редакції журналу «Друг», у якому дебютував

як поет із сонетом «Народна пісня»;

Ґ уклав буквар для початкової школи;

Д працював інспектором губернського відділу народної освіти.

9. Установіть відповідність між літературознавчими термінами та їх визначеннями:

1. Двоскладова стопа з наголошеним першим складом.

А філософська 2. Повторювана група складів, до якої входить один наголошений склад і

лірика один або два ненаголошені.

3. Твори, у яких передано думки й почуття, викликані складними

Б стопа проблемами буття.

4. Твори, у яких настрій ліричного героя суголосний з настроєм природи,

В ямб переживання й відчуття виникають від споглядання природи.

5. Двоскладова стопа з наголошеним другим складом.

Г хорей 6. Твори, у яких думки й переживання викликані суспільно-політичними

подіями.

Прочитайте уривок із твору Івана Франка «Іван Вишенський».Виконайте подані після тексту завдання.

Чую, чую рідний запах, і моє стареє серце

грає в груді! Боже милий, та невже ж я не забув?

Та невже ж та Україна – сей квітчастий рай веселий,

се важке, криваве пекло – ще для мене не чужа?

10. Вкажіть жанр твору, з якого взято уривок (одна правильна відповідь):

А історична поема; Г новела;

Б ліро-епічна поема; Ґ дума;

В балада;

11. Вкажіть художні засоби, стилістичні прийоми, використані в поданому уривку (три

правильні відповіді):

А епітети; Г риторичні запитання;

Б інверсія; Ґ антитеза;

В гіпербола; Д обрамлення.

12. Розкрийте особливості композиції поеми Лесі Українки «Давня казка».

ЧАСТИНА 2. ВЛАСНЕ ВИСЛОВЛЮВАННЯ

ОРІЄНТОВНИЙ ОБСЯГ РОБОТИ – 1 СТОРІНКА ЗОШИТА (100 – 150 СЛІВ).

Напишіть твір-роздум Моє розуміння повноти людського буття, особистого щастя (за поемою Івана Франка «Іван Вишенський»).

КОНТРОЛЬНА РОБОТА №3. СВІТ УКРАЇНСЬКОЇ ПОЕЗІЇ.

ТАРАС ШЕВЧЕНКО, ІВАН ФРАНКО, ЛЕСЯ УКРАЇНКА

Варіант 2

ЧАСТИНА 1

Завдання 1 – 6 мають по п’ять варіантів відповідей, з яких лише ОДНА ПРАВИЛЬНА. Виберіть правильну відповідь і позначте її.

Перший вірш Лесі Українки у 1880 році, має назву:

А «Хотіла б я піснею стати»; Г «Надія»;

Б «До мого фортепіано»; Ґ «Давня весна».

В «Мій шлях»;

Здатність поета до самозречення в ім’я Вітчизни виражає вірш Тараса Шевченка:

А «Думи мої, думи мої…»; Г «Минають дні, минають ночі»;

Б «Мені однаково…»; Ґ «Заповіт».

В «Ой три шляхи широкії»;

Кому з персонажів і якого твору належать такі слова:

Не для мене вже ваш запах!

Не для мене ті далекі

спомини про Україну, -

я давно для неї вмер…

А поетові з поеми Лесі Українки «Давня казка»;

Б Іванові Вишенському з однойменної поеми Івана Франка;

В ліричному героєві з вірша Тараса Шевченка «Думи мої, думи мої…»;

Г ігуменові з поеми Івана Франка «Іван Вишенський»;

Ґ Бертольдові з поеми Лесі Українки «Давня казка».

Ким був Іван Вишенський, образ якого створив Іван Франко в однойменній поемі?

А відомим театральним діячем; Г відомим політичним діячем;

Б відомим письменником-полемістом; Ґ відомим бандуристом.

В відомим істориком;

Яким елементом сюжету поеми Лесі Українки «Давня казка» є зустріч поета з

Бертольдом; перший діалог, у якому розкриваються основні риси характеру

поета й Бертольда на тому етапі їхнього життя; другий діалог, де протиставляється уявлення про щастя Бертольда і поета?

А кульмінацією; Г зав’язкою;

Б експозицією; Ґ розв’язкою.

В розгортанням подій;

У якому вірші Лесі Українки у вікно до ліричної героїні «заглянули від яблуні гілки»?

А «Ви щасливі, пречистії зорі…»; Г «До мого фортепіано»;

Б «Давня весна»; Ґ «Надія».

В «Хотіла б я піснею стати…»;

Хто з відомих діячів української та російської культур брав участь у викупі Тараса

Шевченка з неволі?

А Пантелеймон Куліш; Б Карл Брюллов; В Лев Толстой;

Г Леонід Глібов; Ґ Олександр Пушкін; Д Василь Жуковський.

Позначте особливості вірша поеми Лесі Українки «Давня казка».

А обрамлення допомагає яскравіше відчути контраст між красою української природи і

важким становищем простого люду;

Б у строфах заримована лише половина рядків;

В весняні пейзажі розкривають духовні сили людини, її мрії, надії;

Г чотиристопний хорей, яким написано твір, сприяє стрімкому розгортанню сюжету;

Ґ тристопний амфібрахій передає урочисте схиляння перед величчю краси рідного краю;

Д розмір вірша, яким написано твір, наближає вірш до розмовної мови, казки, передає ритм

часу, протягом якого наростає конфлікт.

Встановіть відповідність між назвами творів указаних авторів та їх темами:

1. Торжество настрою весняного оновлення.

А Тарас Шевченко 2. Роль поетичного слова в житті суспільства.

«Мені однаково…»

3. Роль народних мас і видатних осіб в історії народів

Б Леся Українка

«Давня казка» 4. Зображення самовідданої любові до батьківщини,

виконання патріотичного обов’язку людини, яка живе

В Леся Українка в час, коли її вітчизні загрожує небезпека.

«Давня весна»

5. Любов і туга за рідним краєм, здатність до самозречення

Г Іван Франко в ім’я Вітчизни.

«Іван Вишен-

ський» 6. Зображення конфлікту між особистістю та суспільством, яке

в екстремальних умовах ставить людину в такі ситуації, коли

вона мусить зректись або особистого, або громадського.

Прочитайте уривки з поеми Лесі Українки «Давня казка». Виконайте подані після тексту

завдання.

Золотих не хочу лаврів, з ними щастя не здобуду,

Як я з ними увінчаюсь, то поетом вже не буду.

Не поет, у кого думки не літають вільно в світі,

А заплутались навіки в золотії тонкі сіті.

Не поет, хто забуває про страшні народні рани,

Щоб собі на вільні руки золоті надіть кайдани.

10. Який засіб поетичного синтаксису покладений у зазначений у виділених словах

вислів (одна правильна відповідь)?

А інверсія; Б антитеза; В фразеологізм; Г риторичний заклик; Ґ обрамлення.

11. Які риси характеру поета виявляються в цьому уривку (три правильні відповіді)?

А стійкість, сміливість, мужність у боротьбі за волю;

Б скромність та лагідність;

В толерантність;

Г безкорисливість, самопожертва;

Ґ безмежна відданість народові;

Д великодержавний шовінізм.

12. Доведіть, що твір Івана Франка «Іван Вишенський» - це філософська історична

поема.

ЧАСТИНА 2. ВЛАСНЕ ВИСЛОВЛЮВАННЯ

ОРІЄНТОВНИЙ ОБСЯГ РОБОТИ – 1 СТОРІНКА ЗОШИТА (100 – 150 СЛІВ).

Розкрийте роль поета в житті народу (за поемою Лесі Українки «Давня казка», поезією

Тараса Шевченка «Думи мої, думи мої»)

Контрольна робота № 4. Світ української поезії. В. Сосюра,

Б. Олійник, В. Підпалий, І. Малкович

Варіант І

ЧАСТИНА І

Завдання 1-6 мають по п’ять варіантів відповідей, з яких лише ОДНА ПРАВИЛЬНА,

Виберіть правильну відповідь і позначте її.

Хто з вивчених письменників народився в місті Дебальцеве на Донеччині?

А Володимир Підпалий; Б Володимир Сосюра;

В Борис Олійник; Г Іван Малкович;

Д Леся Українка.

2. Хто з вивчених письменників є автором поезії «Пісня про матір»?

А Іван Малкович; Б Борис Олійник;

В Володимир Підпалий; Г Володимир Сосюра;

Д Тарас Шевченко.

3. До якого різновиду лірики належить поезія Володимира Сосюри «Васильки»?

А до інтимної; Б до пейзажної;

В до патріотичної; Г до філософської;

Д до громадянської.

4. Хто з поетів у своєму вірші «Любіть Україну» стверджував, що «Не можна любити народів других, Коли ти не любиш Вкраїну»?

А Іван Малкович; Б Борис Олійник;

В Володимир Підпалий; Г Володимир Сосюра

Д Іван Франко.

5. Ліричний герой Івана Малковича у вірші «Свічечка букви Ї» своє прохання адресує:

А українському школяреві; Б восьмикласникові;

В дитині; Г солов’ям;

Д поетам.

6. Ліричний герой якого з віршів Володимира Підпалого розкаже «тобі таке, чого не зможе інший…»?

А «Запросини»; Б «Тиха елегія»;

В «Біля вогню»; Г «Дві зозулі»;

Д «Десь тут ішли солдати».

7. Позначте рядки, в яких записані назви віршів Івана Малковича:

А «Свічечка букви Ї»; Б «Сад»;

В «Любіть Україну»; Г «Музика, що пішла»;

Д «Ринг»; Е «З янголом на плечі».

8. Позначте рядки з поезії Володимира Сосюри «Сад»:

А «Брати нас брали на штики за слово, правдою повите»;

Б «Я вибираю в жмуток силу Своїх поразок і удач»;

В «Той ворог хитро, як лисиця, Мені готує рішенець»;

Г «Хтось застромив у серце шило в чеканні марному весни»;

Д «А струни плакали…Не в бій вони нас кликали у тому…»;

Е «Не пропустить удару серце, Не пропустить…Не пропустить…».

Встановіть відповідність між художніми засобами, стилістичними прийомами й прикладами:

А «І ми здригнули!.. Душі громом залив музичний 1. Інверсія

буревій, що мчав, мов рокоти ріки…» 2. Антоніми

Б « У холодному небі золотий човен із хмари на

Хмару, на хмару із хмари – і на місці…» 3. Епітети

В «Любіть Україну, як сонце, любіть…» 4. Порівняння

Г «Там не суперник мій, а ворог Зіперсь бундючно 5. Метафора

на канат»

Прочитайте фрагмент з поезії Володимира Сосюри «Любіть Україну» та виконайте

завдання, подані після нього.

Любіть Україну, як сонце, любіть,

Як вітер, і трави, і води,

В годину щасливу, і в радості мить,

Любіть у годину негоди.

Любіть Україну у сні й наяву,

Вишневу свою Україну,

Красу її вічно живу і нову

І мову її солов’їну…

10. Чим є виділені слова в цій поезії (одна правильна відповідь)?

А темою; Б ідеєю;

В мораллю Г заспівом;

Д прологом.

11. Позначте рядки, які описують, у чому виявляється образ України в поезії Володимира Сосюри «Любіть Україну» (три правильні відповіді)?

А у повстанській пісні; Б у наукових працях;

В у пісні, у кожній думі; Г у кожному серця ударі;

Д у книгах письменників; Е у зірках, у вербах.

12. Розкрийте пафос поезії Володимира Сосюри «Любіть Україну».

ЧАСТИНА 2. ВЛАСНЕ ВИСЛОВЛЮВАННЯ Орієнтовний обсяг роботи – 1 сторінка зошита (100-150 слів).

Прокоментуйте рядки з вірша Володимира Підпалого «Тиха елегія»:

Коли мене питають: «Україну чи зможеш ти забуть на чужині?»

Кричу: «Кладіть мене отут у домовину живим!

Однаковісінько мені…»

Контрольна робота № 4. Світ української поезії. В. Сосюра, Б.Олійник, В. Підпалий, І. Малкович

Варіант 2

ЧАСТИНА 1

Завдання 1-6 мають по п’ять варіантів відповідей, з яких лише ОДНА ПРАВИЛЬНА. Виберіть правильну відповідь і позначте її.

1.Хто з вивчених письменників народився в селі Зачепилівці на Полтавщині?

А Володимир Підпалий; Б Володимир Сосюра;

В Борис Олійник; Г Іван Малкович;

Д Леся Українка.

2. Хто з вивчених письменників є автором поезії «Запросини»?

А Іван Малкович; Б Борис Олійник;

В Володимир Підпалий; Г Володимир Сосюра;

Д Тарас Шевченко.

3. До якого різновиду лірики належить поезія Івана Малковича «Музика, що пішла»?

А до інтимної; Б до пейзажної;

В до патріотичної; Г до філософської;

Д до громадянської.

4. Хто з поетів у своєму вірші «Ринг» каже: «Іду, а поруч твердо Крокує Честь – мій

секундант»?

А Іван Малкович; Б Борис Олійник;

В Володимир Підпалий; Г Володимир Сосюра;

Д Іван Франко.

5. Автором поезії «Вибір» є:

А Іван Малкович; Б Борис Олійник;

В Володимир Підпалий; Г Володимир Сосюра;

Д Тарас Шевченко.

6. Що є найпереконливішим аргументом щодо відданості рідній мові у вірші Володимира

Підпалого «Тиха елегія»?

А український національний одяг; Б солов’їний спів;

В колискова; Г калина біля хати;

Д достиглий колос.

Завдання 7 і 8 мають по шість варіантів відповідей, з яких ТРИ ПРАВИЛЬНІ.

Виберіть усі правильні відповіді й позначте їх.

7. Позначте рядки,. в яких записані назви віршів Володимира Сосюри:

А «Свічечка букви Ї»; Б «Сад»;

В «Любіть Україну»; Г «Музика, що пішла»;

Д «Васильки»; Е «З янголом на плечі».

8. Позначте рядки з поезії Івана Малковича «З янголом на плечі»:

А «Йде в ніде, в не вороття, йде лелійно, як дитя…»;

Б «Я розкажу тобі ьтаке, чого не зможе інший…»;

В «Віє вітер вировий, виє Ірод моровий…»;

Г «Хтось застромив у серце шило в чеканні марному весни»;

Д «…хоча вже й не дихає свіча, лиш вуста дрижать гарячі…»;

Е «Не пропустить удару серце, Не пропустить…Не пропустить…».

8. Встановіть відповідність між літературознавчими термінами та їх визначеннями:

А Двоскладова стопа з наголошеним 1. Хорей

другим складом. 2. Амфібрахій

Б Трискладова стопа з наголошеним 3. Анапест

другим складом.

В Трискладова стопа з наголошеним 4. Ямб

першим складом

Г Трискладова стопа з наголошеним 5. Дактиль

третім складом.

6. Верлібр

Прочитайте фрагмент з поезії Івана Малковича «Музика, що пішла» та виконайте завдання, подані після нього.

Коли вона плелася в коси –

чом, скрипко, відвернулась пріч?

Як музику пустила босу

в таку непевну, звабну ніч?

Ох, смиче, теж дививсь куди ти?

вже ж сивина спадає з пліч,-

як босу музику пустити

в таку непевну, звабну ніч?..

Візьму собі землі окраєць,

піду блукати по світах,-

хай тільки вітер завиває

в моїх розхристаних слідах…

10. Якими художніми засобами або стилістичними прийомами є виділені слова в цій поезії

(одна правильна відповідь)?

А порівняннями; Б епітетами;

В рефренами; Г риторичними запитаннями;

Д інверсією.

11. Позначте персоніфіковані образи вірша (три правильні відповіді):

А музика; Б ніч;

В скрипка; Г смичок;

Д коси; Е вітер.

12. Визначте віршовий розмір поезії Бориса Олійника «Вибір».

ЧАСТИНА 2. ВЛАСНЕ ВИСЛОВЛЮВАННЯ

Орієнтовний обсяг роботи – 1 сторінка зошита (100-150 слів).

Прокоментуйте рядки з вірша Бориса Олійника «Вибір», вказавши своє ставлення до таких

людей:

Один передбачливо очі

Прикрив ще за крок від межі.

Ввійшовши клітиною ночі

Тихенько: чи жив , чи й не жив?

А інший – на кроки не міряв:

Летів, і гримів, і…згорів,

І люди відкрили в сузір’ях

Зіницю нової зорі.

ТЕМАТИЧНА РОБОТА №5. НАЦІОНАЛЬНА ДРАМА

(ІВАН КАРПЕНКО-КАРИЙ). З УКРАЇНСЬКОЇ ПРОЗИ (МИХАЙЛО КОЦЮБИНСЬКИЙ, ОСИП НАЗАРУК)

Варіант1

ЧАСТИНА 1

Історія українського професійного театру бере початок:

А зі сцени міського театру в Єлисаветграді, де йшла 1882 р. вистава «Отелло» В, Шекспіра

за участю Айрі Олріджа;

Б зі сцени міського театру в Єлисаветграді, де Марко Кропивницький 1882 р. поставив

«Наталку Полтавку» за участю Марії Заньковецької в головній ролі;

В з 1865 р., коли Іван Тобілевич разом з Марком Кропивницьким організували аматорський

Гурток у Єлисаветграді;

Г відтоді, як у містечку Бобринці утворився аматорський драматичний гурток, у якому брав

участь Іван Карпенко-Карий;

Ґ з 1881 р., коли в Кременчуку був створений професійний театр, який наступного року

переїхав до Києва.

Хто з вивчених письменників під час Першої світової війни брав участь у діяльності

Українських січових стрільців, а в період УНР очолив Управління преси та інформації?

А Іван Франко; Б Володимир Дрозд В Володимир Сосюра;

Г Осип Назарук; Ґ Михайло Коцюбинський.

3. Комедію «Сто тисяч» написав:

А Михайло Коцюбинський; Б Борис Олійник; В Іван Карпенко-Карий;

Г Іван Франко; Ґ Іван Малкович.

4. Де загинула Соломія – героїня твору Михайла Коцюбинського «Дорогою ціною»?

А у палаючих плавнях; Б на переправі; В у водах Дунаю;

Г у бою; Ґ у двобої з вовком.

5. Коли відбуваються події у творі «Дорогою ціною»?

А у 20-х роках ХХ ст.; Б у 30-х роках ХVІІ ст.; В у 30-х роках ХІХ ст.;

Г у 20-х роках ХVІІІ ст.; Ґ у 30-х роках ХХ ст.

6. Який спосіб вигадала Роксоляна, щоб побувати на горі Афон і не порушити заборону

предків Сулеймана – бувати в цьому святому місці жінкам?

А уночі, щоб не запідозрив Сулейман утекти;

Б переодягнутися в Сулейманового «отрока»;

В домовилася з великим візирем, щоб за його сприяння без відома султана таємно здійснити

таку подорож;

Г домовилася з матір’ю Сулеймана, щоб за її сприяння здійснити таку подорож;

Ґ обрізати коси, щоб вони не видали її.

7. Які проблеми порушує Михайло Коцюбинський у повісті «Дорогою ціною»?

А волі людини та можливостей її здобуття;

Б умови творчої праці у вільному і тоталітарному суспільстві;

В кохання як визначальний фактор у долі людини;

Г патріотизму;

Ґ часу й вічності;

Д батьків і дітей.

8. Формування особистості та світоглядних переконань Івана Карпенка-Карого відбулося

під впливом:

А тогочасної дійсності; Г життя і праці, трудового оточення;

Б батьків; Ґ життя великого міста;

В замкнутої релігійної громади; Д тяжких життєвих випробувань.

9. Встановіть відповідність між літературознавчими термінами та їх визначеннями:

1. Мова автора у п’єсі;

А Репліка 2. Слова в окремому висловлюванні одного персонажа, на які відповідає

інший персонаж;

Б Ремарка 3. Післяслово, заключна частина твору;

4. Літературний рід, у творах якого, призначених для вистави на сцені,

В Комедія явища життя й характери розкриваються в розмовах та діях персонажів;

5. Твір, у якому засобами гумору і сатири висміюються і засуджуються

Г Драма недоліки та вади суспільного життя й характеру людей;

6. Драматичний твір, який ґрунтується на гострому, непримиренному

особистості, що прагне максимально реалізувати свій творчий потенціал, з

неможливістю його практичного втілення в життя. Герой часто гине.

Прочитайте уривок із твору Івана Карпенка-Карого «Сто тисяч» та виконайте завдання, подані після нього.

Ох, земелько, свята земелько, Божа ти дочечко! Як радісно тебе загрібати докупи, в одні руки… Пріобрітав би тебе без ліку. Легко по своїй власній землі ходить. Глянеш оком навколо – усе твоє: там череда пасеться, там орють на пар, а тут зазеленіла вже пшениця і колосується жито – і все то гроші, гроші, гроші…

10. Хто у творі промовляє ці слова (одна правильна відповідь)?

А Савка; Б Герасим Калитка; В Параска; Г Бонавентура; Ґ Гершко.

11. Позначте рядки, де вказані риси людини, яка промовляє ці слова (три правильні

відповіді).

А працелюбність; Г любов до землі заради збагачення;

Б ненаситна жадоба збагачення; Ґ корисливість;

В переживання за долю наступних поколінь; Д ненажерливість.

12. У чому виявляються ознаки драматичного твору в п’єсі Івана Карпенка-Карого «Сто

тисяч»?

ЧАСТИНА 2. ВЛАСНЕ ВИСЛОВЛЮВАННЯ

ОРІЄНТОВНИЙ ОБСЯГ РОБОТИ – 1 СТОРІНКА ЗОШИТА (100 – 150 СЛІВ).

Напишіть твір-роздум «Воля й любов – дві стихії повісті Михайла Коцюбинського

«Дорогою ціною».

ТЕМАТИЧНА РОБОТА №5. НАЦІОНАЛЬНА ДРАМА (ІВАН КАРПЕНКО-КАРИЙ). З УКРАЇНСЬКОЇ ПРОЗИ (МИХАЙЛО КОЦЮБИНСЬКИЙ, ОСИП НАЗАРУК)

Варіант 2

ЧАСТИНА 1

1. Що, за повістю Михайла Коцюбинського «Дорогою ціною», дістається героям дорогою

ціною?

А кохання; Б життя; В воля; Г гроші; Ґ освіта.

2. Вкажіть справжнє прізвище Івана Карпенка-Карого.

А Франко; Б Підпалий; В Коцюбинський; Г Тобілевич; Ґ Сосюра.

3. Про що найчастіше розповідав Остапові (Михайло Коцюбинський «Дорогою ціною»)

його дід?

А про цікаві події зі свого життя; В про походи під проводом Богдана Хмельницького;

Б про козаків та боротьбу за волю; Г про турецьку неволю;

Ґ про панщину.

4. З якою метою Герасим Калитка ( Іван Карпенко-Карий «Сто тисяч» ) відправляє свого сина до Пузиря?

А щоб запропонувати йому купити фальшиві гроші;

Б щоб купити шмат землі;

В щоб позичити в Пузиря грошей;

Г щоб купити свиней доброї породи;

Ґ щоб син познайомився, а потім одружився з Пузиревою донькою.

5. Чому Остап (Михайло Коцюбинський «Дорогою ціною») змушений був утікати із села:

А боявся, що заберуть на війну; В боявся помсти Соломіїного чоловіка;

Б бо пан нахвалявся віддати його в солдати; Г бо образив поважну людину;

Ґ бо скоїв невиправний злочин.

6. Кому з героїв і якого твору стелилася, за словами ворожки, «Далека дорога без мостів,

без шляхів … По чорнобиллю, по твердім корінню … де сон-трава синіє»:

А Роксоляні з однойменного твору;

Б Степанові з «Роксоляни»;

В Білому коневі Шепталу з однойменного твору;

Г Остапові та Соломії 3 «Дорогою ціною»;

Ґ Іванові Вишенському з однойменного твору.

7. Вкажіть ідеї повісті Михайла Коцюбинського «Дорогою ціною»:

А оспівування хоробрості, прагнення до волі людини;

Б оспівування патріотичних почуттів героїв;

В оспівування кохання як визначального фактора у долі людини;

Г взаємо підтримка – запорука успіху;

Ґ показ незламності українського народу;

Д оспівування боротьби народу за свої права.

8. Вкажіть героїв комедії Івана Карпенка-Карого «Сто тисяч»:

А Бонавентура; В Соломія; Ґ Роман;

Б Остап Г Мотря; Д Мирослава

9. Встановіть відповідність між літературознавчими термінами та їх визначеннями:

1. Композиційний компонент, фінал, підсумкова частина твору, у якій

коротко повідомляється про подальшу долю героїв твору;

А Епілог 2. Упорядковане розміщення взаємопов’язаних, взаємозалежних частин

твору.

Б Сюжет 3. Післяслово, заключна частина твору;

4. Літературний рід, у творах якого, призначених для вистави на сцені,

В Композиція явища життя й характери розкриваються в розмовах та діях персонажів;

5. Система пов’язаних між собою подій, у яких розкриваються характери

Г Пролог персонажів і розв’язується суперечність між ними;

6. Композиційний компонент, початковий етап твору,, в якому коротко

викладаються розгорнуті далі події.

Прочитайте уривок із твору Михайла Коцюбинського «Дорогою ціною» та виконайте завдання, подані після нього.

Остап стояв , вагаючись, але бачачи молоди цину упертість, вийняв ніж і поточив його об камінь і почав обтинати в кружок Соломіїне волосся.

Довгі пасма чорних кіс, мов мертві гадюки, тихо зсувались по плечах додолу і лягли на землі дивними покосами …

10. Чому Соломія змушена була обрізати коси (одна правильна відповідь)?

А бо вони їй заважали;

Б бо не мала можливості за ними доглядати;

В бо вони їй не личили;

Г бо саме коси видали б Соломію, що насправді вона жінка;

Ґ бо так хотів Остап.

11. Вкажіть художні засоби, використані автором у виділеному рядку (три правильні

відповіді):

А гіпербола; В рефрен; Ґ метафора;

Б порівняння; Г епітети; Д анафора.

12. Літературознавці не мають єдиного погляду щодо жанру твору Михайла

Коцюбинського «Дорогою ціною». Як ви вважаєте, який жанр цього твору? Свою думку аргументуйте.

ЧАСТИНА 2. ВЛАСНЕ ВИСЛОВЛЮВАННЯ

ОРІЄНТОВНИЙ ОБСЯГ РОБОТИ – 1 СТОРІНКА ЗОШИТА (100 – 150 СЛІВ).

Напишіть твір-роздум на тему «Згубність влади грошей над людиною»(за комедією Івана Карпенка-Карого «Сто тисяч»).

Блог учителя української мови та літератури

Загальна кількість переглядів сторінки

пʼятницю, 12 грудня 2014 р.

8 кл. КР,укр. л-ра

1 коментар:

Загальна кількість переглядів сторінки

пʼятницю, 12 грудня 2014 р.

8 кл. КР,укр. л-ра

1 коментар:

пʼятницю, 12 грудня 2014 р.